Kiếm hàng chục triệu/tháng dù chỉ học nghề ngắn hạn

 

Đây là bài chia sẻ của một bạn Quê Bắc Giang tới Trường dạy nghề Thanh Xuân về con đường kiếm 30 triệu/tháng từ việc tham gia khóa dạy nghề ngắn hạn các bạn hãy lấy đó là một tấm gương sáng

Tôi quê ở huyện Lục Ngạn, Bắc Giang. Thời gian vừa qua, tôi thấy nhiều bạn hay than vãn về bằng cấp cao nhưng không kiếm được việc hoặc lương không đủ sống. Tôi nghĩ rằng để có một cuộc sống thoải mái không nhất thiết phải dựa vào tấm bằng, dù là cử nhân, thạc sĩ đi chăng nữa…

Thay vì ngồi than thân, trách phận thì tôi khuyên các hãy dựa và khả năng, trí tuệ và những kinh nghiệm học được của mình trong trường cũng như đời sống đi làm. Bản thân tôi ở nông thôn, tuy chỉ kiếm được 25 đến 30 triệu đồng/tháng, so với một số bạn đi làm ở thành phố thì cũng chẳng khá hơn là bao nhiêu, nhưng tôi thấy cuộc sống khá thoải mái và hạnh phúc.

Bố mẹ tôi chỉ đủ tiền để nuôi 2 anh em đi học. Năm 2002 tôi học xong cấp 3 nhưng không thi đỗ vào trường đại học nên tôi đã đi học trung cấp chuyên nghành điện tử dân dụng. Khi học được vài tháng, tôi đã được chủ nhà trọ nhận làm cháu họ và được ông ấy xin cho tôi vừa học vừa giúp việc tại 1 quán sửa chữa điện tử, điện thoại…

Như vậy ngoài thời gian học ở trường tôi lại vào quán sửa chữa để phụ giúp. Cuối cùng sau khi ra trường tôi chỉ được bằng trung cấp loại khá nhưng bằng nghề 3/7 của tôi đạt loại giỏi. Thầy giáo còn đùa tôi rằng “nhà trường không cho phép chứ đối với em tôi phải cho em bằng nghề loại 5/7…”

Tôi có thử đi xin việc và cũng rất dễ nhưng phải làm xa nhà gần 100 cây số và lương khởi điểm lúc đó năm 2004 cũng chỉ khoảng 2 triệu đồng/tháng nên tôi quyết định không đi làm. Tôi đã bàn với gia đình vay giúp tôi 70 triệu đồng để tôi sang Đài Loan làm việc 3 năm kiếm số vốn để sau này tự mở cửa hàng sửa chữa tại quê nhà. Thời gian làm việc bên đó cũng khá vất vả nhưng tôi vẫn cố gắng. Vì tôi ở trong công ty, có mạng internet nên tôi đã sắm 1 bộ máy vi tính khoảng 4 triệu đồng để buổi tối rảnh lên mạng đọc báo và chát chít linh tinh cho đỡ nhớ nhà.

Nhưng khi làm quen với máy tính tôi đã thấy mình có thể học thêm nhiều về cách sử dụng và xử lý các sự cố tại các diễn đàn tin học, cùng nhiều diễn đàn khác. Kết thúc 3 năm, tôi trở về quê (trừ số vốn ban đầu đi tôi đã để dư được 180 triệu), nhưng cái quan trọng nhất là tôi học được cách sống, cách quản lý, khả năng làm việc của người nước ngoài và số kiến thức kha khá về máy tính…

Năm 2007, tôi lấy vợ và đi học thêm 3 tháng sửa chữa máy tính, 2 tháng sửa chữa điện thoại. Rồi bố mẹ cho tôi 1 suất đất ngoài mặt tiền để làm ăn. Với kinh nghiệm và tay nghề của tôi khá vững nên tôi đủ khả năng cạnh tranh với các quán khác và lượng khách của tôi ngày càng đông và làm không hết việc.

Đến năm 2008, tôi vừa sửa chữa và bán hàng điện tử dân dụng và bán điện thoại, sim thẻ, rồi máy tính… Tôi đã có thể kiếm được 500 đến 700 ngàn/ngày. Đầu năm 2009 tôi đã quyết định bán 3 sào ruộng và thêm số vốn tích lũy tổng cộng được 350 triệu để mua mảnh vườn khoảng 6000 m2 với 150 cây vải thiều trồng từ năm 1996.

Mỗi năm vườn vải cho tôi khoảng 8 đến 12 tấn quả. Trừ các chi phí đi thì đến nay tôi đã dư được 400 triệu từ vườn vải thiều ‘không trừ vốn mua ban đầu’. Số tiền này đủ để tôi xây căn nhà 3 tầng. Còn thu nhập từ quán sửa chữa của tôi đến nay cũng dư được trên 500 triệu đủ sức mua xe hơi nhưng tôi không mua vì đi đâu xa thuê 1 chuyến xe có người lái thế là xong, vừa tiết kiệm lại vừa tiện lợi. Tôi đang dự tính mua thêm mảnh vườn nữa để trồng cam.

Tại sao với thu nhập chỉ vậy mà tôi bỏ ra được như thế là vì tôi phải biết chi tiêu sao cho hợp lý và cuộc sống ở nông thôn cũng không quá tốn kém về việc ăn uống. Tôi chỉ có bằng trung cấp mà còn làm được vậy thì tại sao rất nhiều bạn có bằng đại học rồi bằng thạc sĩ mà đến vài năm cũng không xin được việc rồi phải ăn bám bố mẹ nữa…?

Tôi không khoe khoang gì cả, đối với xã hội tôi chỉ bé bằng con kiến mà thôi. Tôi viết bài viết này với mục đích để một số bạn có trình độ, có bằng cấp mà không xin được việc thì đừng đổ thừa cho xã hội thế này thế nọ mà hãy vận động bằng chính kiến thức của mình đi rồi mới nhận xét về xã hội.

Tags: Dạy sửa điện thoại Dạy nghề ngắn hạn Học sửa điện thoại Dạy sửa máy tính

 Xem thêm:

Advertisements

Kế hoạch phát triển đào tạo nghề sửa chữa điện tử

Kế hoạch phát triển đào tạo nghề sửa chữa điện tử

Kế hoạch phát triển và hoàn thiện hơn về cách đào tạo nghề  sửa chữa điện tử sao cho các bạn ra nghề đều làm được việc ngay không còn bỡ ngỡ trước công việc

1. Các mục tiêu CHÍNH đo lường lớn mạnh nghề điện tử:

– Đến năm 2016, trường dạy nghề Thanh Xuân ngang tầm những cơ sở vật chất đào tạo nghề hiện đại trên địa bàn đô thị, trong chậm tiến độ 04 nghề đạt trình độ

trung cấp, cao đẳng (công nghệ ô tô, điện dân dụng, công nghệ thông tin, nghiệp vụ Nhà hàng – Khách sạn).

– Tăng quy mô và chất lượng đào tạo sơ cấp nghề và tẩm bổ nâng cao tay nghề.

1.2. Các biện pháp CHỦ YẾU:

– Tăng trưởng chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận chuẩn đất nướcphù hợp điều kiện của Trung tâm; thí điểm những chương trình đào tạo tiên tiến; đầu cơ trang đồ vật phù hợp qui mô tăng trưởngsở hữu chiều sâu, xưởng thực hành được đầu tư gấp phổ biến lần hiện tại.

vận dụng phổ quát bí quyết đào tạo tiên tiến (phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá). Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong hoạt động đào tạo.

công ty các buổi hội thảo với các đơn vị, thương nhân, ban Giám hiệu những trường trung học trên địa bàn thị xã nhằm lôi kéo đầu vào, gắn đào tạo sắm việc làm.

hăng hái chuẩn bị các điều kiện để thực hành phương thức huấn luyện theo hướng kết liên những tổ chức dạy nghề điện tử lại với nhau.

sở hữu các chế độ, chính sách và các giải pháp hữu hiệu nhằm tăng chất lượng tuyển sinh.

– Dân chủ, công khai trong hoạt động quản lý, quản lý; Tạo sự kết đoàn nhất trí cao trong Trung tâm; Phát huy tính chủ động, sáng tạocởi mở trong công việc;

dành đầu tiên trong việc vững mạnh, xây dựng lực lượng cán bộ giảng dạy, giúp cho các tập thể và tư nhân tăng thu nhập theo kiểu khoán, ăn chia theo tỷ lệ

%..

phối hợp chặt chẽ giữa đào tạo và việc khiến nhằm đáp ứng sát hơn đề xuất tăng trưởng kinh tế-xã hội, góp phần tăng cơ hội sắm việc khiến người học.

vun đắp cơ sở dữ liệu và từng bước tin học hóa công tác điều hành, mở trang thông tin điện tử .

* những giải pháp đột phá:

các giải pháp tăng chất lượng đào tạo chung: áp dụng mạnh mẽ, rộng rãi cách thức dạy học, kiểm tra, thẩm định tiên tiến theo hướng nâng cao tính chủ động, thông minh, khả năng tự học, năng lực nghiên cứu công nghệ, phát hiện và khắc phục vấn đề của người học; từng bước vận dụng phương thức huấn luyện theo module tích hợp.

biện pháp đi tắt, đón đầu, tiếp cận ngay chuẩn mực chất lượng khu vực; thể nghiệm các chương trình huấn luyện tiên tiến; tiếp diễn tăng trưởng mạnh mẽ và chú trọng tăng chất lượng tuyển sinh đối các chương trình kết liên tập huấn.

2. phát triển nhóm CÁN BỘ, thầy giáo Dạy nghề sửa điện tử.

2.1. những tiêu chí CHÍNH.

đến năm 2015, đưa tổng cán bộ công chức lên hơn 100 người, trong chậm tiến độ khoảng 70 cán bộ giảng dạy; 10% cán bộ giảng dạy mang học vị trên đại học, trong ngừng thi côngĐây trên 2% với học vị tiến sĩ; cán bộ giảng dạy ứng dụng bí quyết dạy học hiện đạidùng thuần thục tin học, ngoại ngữ trong hoạt động chuyên môn;

lực lượng cán bộ điều hành sở hữu tính nhiều năm kinh nghiệm cao, khoảng 85% cán bộ điều hành am tường nghiệp vụ quản lý, dùng được ngoại ngữ và tin học trong công tác nghiệp vụ hoặc giao du đơn giản.

2.2. các giải pháp CHỦ YẾU:

thực hành chuẩn hóa lực lượng cán bộ giảng dạy, cán bộ điều hành, chuyên viên hành chính, công nghệ. Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động gắn mang đề bạt, khen thưởng.

– Quy hoạch và thực hiện kế hoạch huấn luyện, tẩm bổ, tuyển dụng hàng ngũ cán bộ giảng dạy đạt tiêu chuẩn sở hữu quy mô hợp lý và cơ cấu đồng bộ về chuyên môn, trình độ, độ tuổi và giới tính, sở hữu tính kế thừa và phát triển, trong chậm tiến độ đặc thù chú trọng tạo nguồn cán bộ khoa họckhoa học đầu ngành, đầu đàn.

– Khuyến khích và với chính sách tương trợ cán bộ quản lý, chuyên viên hành chính, khoa học nâng cao năng lực nghiệp vụ cũng như khả năng dùng tin học, ngoại ngữ đáp ứng bắt buộc công việc được giao.

– Tạo cơ hộinhững điều kiện tiện lợi để cán bộ giảng dạy tham gia những hoạt động chuyên môn; thực hiện chế độ định kỳ nghỉ giảng dạy để tụ họp nghiên cứu kỹ thuật, đàm đạo học thuật và xâm nhập thực tế.

xây dựngthực hiện chính sách lôi kéo tài năng, đặc thùcác cán bộ đầu ngành nghề, cũng như cán bộ công nghệ trẻ hào kiệt vào làm cho việc ở những bộ môn của trung tâm.

3. HUY ĐỘNG VÀ dùng HIỆU QUẢ NGUỒN KINH PHÍ; tiên tiến HÓA cơ sở vật chất VẬT CHẤT- công nghệ.

3.1. các tiêu chí CHÍNH:

hạ tầng được tiên tiến hóa ngang tầm những cơ sở huấn luyện nghề đương đại trong tỉnh thành, trong chậm triển khai ưu tiên xưởng thực hành trang vật dụng hiện

đại, đồng bộ.

tăng tỷ trọng nguồn thu bổ sung đạt 80% so tổng kinh phí hoạt động thường xuyên vào năm 2015.

3.2. những biện pháp CHỦ YẾU:

khai triển những biện pháp nâng cao nguồn thu bổ sung:

xây dựng chế độ học phí theo đặc biệt và chất lượng của những nghề.

– Đẩy mạnh liên kết, cộng tác huấn luyện, các hoạt động nghiên cứu và nhà sản xuất công nghệ – công nghệ;

sắm các nguồn tài trợ của những tổ chức, tư nhân trong và ngoài nước.

sở hữu chính sách, chế độ khuyến khích thỏa đáng đối sở hữu những tập thể, tư nhân đóng góp hiệu quả làm cho tăng nguồn thu bổ sung cho trọng điểm.

hội tụ mọi nguồn lực từ ngân sách nhà nước và vốn đầu tư tài trợ, viện trợ, những nguồn vốn hợp pháp khác để thực hành kế hoạch chiến lược.

hiện đại hóa giáo trình, bài giảng, cơ sở học liệu tiếp cận tiêu chuẩn những cơ sở vật chất dạy nghề hiện đại trong khu vực (giáo trình, bài giảng, tài liệu tham khảo khoa học; thư viện tệp, những báo chí online; các phần mềm chuyên dùng; CD, băng video; các mô phỏng, lược đồ, biểu bảng và giáo cụ trực quan;

vun đắp thư viện điện tử kết nối với những trường đại học, các viện nghiên cứu tại thành phố Hồ Chí Minh, tiến tới kết nối mang các thư viện trong phạm vi đất nước.

vun đắptăng trưởng các các giảng con đường, lớp học chuẩn.

4. TẲNG CƯỜNG liên kết, cộng tác huấn luyện NHẰM nâng cao CHẤT LƯỢNG VÀ VỊ THẾ CỦA trọng điểm DẠY NGHỀ TÂN PHÚ .

4.1. những mục tiêu CHÍNH:

– Hàng năm lôi kéo khoảng 500 tới 1500 sinh viên trong các khóa kết liên hợp tác đào tạo, xin những xuất học bổng cho sinh viên, giáo viên đi đào tạo, tẩm bổ hoặc tu nghiệp, bàn bạc tăng trình độ.

4.2. những biện pháp CHỦ YẾU:

– Ban hành và đơn vị thực hiện những quy định, chỉ dẫn về công tác liên kết hiệp tác đào tạo.

– Chủ động kiếm tìm, vun đắpkhai triển các Dự án và chương trình hợp tác đào tạo, nghiên cứu công nghệ trong nước và quốc tế.

mở mang quan hệ với các trọng tâm, cơ sở đào tạo nghề mang uy tín, các nhà băng, những quỹ về giáo dục, khoa học, những công tytổ chức nước ngoài để nâng cao cường nguồn tài trợ, tương trợ cho những hoạt động cộng tác huấn luyện.

hăng hái hội nhập và từng bước tăng vai trò, vị thế của trọng tâm trong những công ty giáo dục nghề trong thị thành, khu vực.

Xem thêm:

Dạy học nghề sửa chữa điện tử tại Hà Nội

Dạy học nghề sửa chữa điện tử tại Hà Nội

Học sữa chữa điện tử tại Trường dạy nghề  sửa chữa điện tử Thanh Xuân các học viên được đào tạo từ cơ bản đến chuyên sâu, ngày học chia 2 ca sáng học lý thuyết chiều thực hành

Chương trình học

1. LINH KIỆN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN:
Nguồn điện, dòng điện, áp điện, công suất:
Khái niệm, ký hiệu, đơn vị đo, ý nghĩa vật lý, sử dụng đồng hồ vạn năng…
An toàn điện: Các linh kiện điện tử cơ bản. Điện trở, tụ điện, cuộn cảm, điốt, biến áp, bóng bán dẫn… và các mạch điện tử cơ bản, mạch dao động, mạch khuếch đại… Thực hành hàn hút linh kiện điện tử cơ bản, hàn hút IC trên các mạch điện, lắp ráp các mạch điện ứng dụng như mạch cảm biến tắt bật đèn theo ánh sáng, mạch nháy led, mạch báo động…

day-sua-chua-dien-lanh4

2. SỬA CHỮA NGUỒN XUNG – NGUỒN MÁY TÍNH CÔNG NGHIỆP:
Nguyên lý mạch nguồn xung. Phân tích sơ đồ và sửa chữa mạch nguồn xung kỹ thuật số, đầu đĩa (DVB,DVD): Nguyên lý và phân tích sơ đồ nguồn ATX (Nguồn máy tính), sửa chữa các mạch nguồn máy tính thông dụng…
3. SỬA CHỮA AMPLY:
+ Lý thuyết: Phân tích sơ đồ nguyên lý máy amply California, Hàn Quốc, Nhật Bản, Mỹ…
+ Thực hành: Học viên sửa chữa các dòng máy trên ngoài ra được còn giáo viên hướng dẫn tự lắp ráp cho mình bộ máy amply

4. SỬA CHỮA TiVI MÀU MÀN HÌNH CRT Analog:
+ Lý thuyết: phân tích sơ đồ nguyên lý tivi Deawoo, Sony, Samsung… Sửa chữa tivi màu Digital màn hình phẳng Sony Wega, Samsung, LG, TQ, Tivi Slimfit Samsung…
+ Thực hành: giáo viên tạo ra các hiện tượng hư hỏng thực tế trên tivi, giáo viên hướng dẫn học viên sửa day-sua-o-to
5. SỬA CHỮA ĐẦU ĐĨA CD, VCD, DVD:
+ Lý thuyết + thực hành:
Học viên được học sửa chữa các đầu đĩa thông dụng như Qiseng, Samsung, sony, Califonia, Đầu karaoke vi tính 6 số…Sửa chữa đầu kỹ thuật số TQ, VTC, Đầu LG, T13E, T14E Longlong, D901, F901, E901,…Đầu VTC…
6. SỬA CHỮA TIVI MÀN HÌNH LCD – PLASMA – LED:
+ Tivi tinh thể lỏng (Tivi LCD): Nguyên lý cấu tạo màn hình tinh thể lỏng, phân tích sơ đồ tivi, LCD Samsung, Tivi LCD LG… Thực hành trên các tivi LCD Sonly, Panasonic,LG, Samsung, VTB, Sharp… các hư hỏng thường gặp trên các Tivi LCD…
+ Tivi LED (Tivi OLED): Nguyên lý cấu tạo màn hình LED…Thực hành trên các Tivi Led Samsung…
+ Sửa chữa các bệnh thường gặp: Các bệnh màn hình (Panel), các bệnh do cao áp (INVERTER), các bệnh bo nguồn (Power), các bệnh tín hiệu hình ảnh âm thanh ( Video, Audio)….

Nếu bạn đang không biết học sữa chữa điện tử uy tín hãy đến với Trung Tâm Dạy Nghề Thanh Xuân với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm từ lý thuyết đến thực hành

–  Cở sở vất chất tốt nhất
–  Giới thiệu việc cho hầu hết học viên sau khi kết thúc khóa học
–  Có đầy đủ phương tiện để các học viên thực hành thực tế ngay sau khi học lý thuyết
–  Có chỗ ở nội trú cho các bạn ở xa đến học tập
–  Được cấp chứng chỉ nghề sau khi tốt nghiệp khóa học

– Giới thiệu việc làm cho hầu hết các học viên, tư vấn mở cửa hàng miễn phí. Giảm học phí cho học viên thuộc diện chính sách.Tags: Hoc sua chua dien lanh o dau?, hoc sua chua dien lanh, day sua chua dien lanh, trung tam day nghe sua chua dien lanh, có nên học sữa chữa điện lạnh không?

TRUNG TÂM DẠY NGHỀ THANH XUÂN, 
Địa chỉ: Số 1-Phố Xa La-Quận Hà Đông-Hà Nội

Xem thêm: